Za nami kolejna część konkursu “klasa na medal” organizowanego w ramach działań Samorządu Uczniowskiego. Tym razem zadanie polegało na wykonaniu zimowo- świątecznego wystroju klasy. 18 grudnia czteroosobowa komisja przyznawała punkty w skali 1-5. 

Wyniki prezentują się następująco:

I miejsce klasa I

II miejsce klasa II

III miejsce klasa III i IV 

Gratulujemy zwycięzcom i dziękujemy wszystkim klasom za zaangażowanie. Życzymy powodzenia w kolejnym zadaniu, które odbędzie się na wiosnę.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

„Wśród nocnej ciszy głos się rozchodzi… ”

Grudzień przynosi ze sobą jeden z najbardziej magicznych okresów roku – Święta Bożego Narodzenia. Nie mogliśmy w naszej szkole pominąć tego czasu, dlatego 20 grudnia, w ostatni dzień przed przerwą świąteczną, cała społeczność naszej szkoły spotkała się na uroczystym apelu. Rozpoczął się on od jasełek w wykonaniu uczniów klasy drugiej oraz trzeciej.

Mogliśmy przypomnieć sobie wydarzenia tamtej niezwykłej nocy oraz wspólnie zaśpiewać wszystkim tak dobrze znane kolędy. Następnie odmówiliśmy modlitwę, którą poprowadził ks. Piotr Klóska oraz usłyszeliśmy fragment Ewangelii świętego Łukasza.

Pani dyrektor złożyła wszystkim piękne życzenia oraz połamała się opłatkiem z przedstawicielami wszystkich klas oraz oddziału przedszkolnego.

Uczniowie przeżywali także uroczyste wigilie w swoich klasach z wychowawcami, aby w ten sposób uczcić narodzenie Jezusa i spędzić ze sobą czas w pokoju i radości.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

W dniu 13 grudnia w naszej szkole odbył się apel poświęcony wydarzeniom sprzed 43 lat. Prezentacja multimedialna przypomniała wydarzenia, które miały miejsce w czasie wprowadzenia stanu wojennego.

Uczniowie mogli poczuć atmosferę tych trudnych i mrocznych dni dla mieszkańców naszego kraju, zobaczyli krótkie filmy i piosenki związane z tym ciemnym i smutnym okresem wychodzeniem Polski z spod „sowieckiej okupacji”.

Krótka informacja o wojnach na świecie i losie dzieci, tragicznych ofiarach tych wydarzeń.

Program został przygotowany przez Romana Nożkiewicza

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

4 grudnia w naszej szkole odbył się II Szkolny Konkurs Wiedzy o Wielkiej Brytanii, który skierowany był do uczniów klas II, III oraz IV-VI.
Celem konkursu było poszerzenie wiedzy uczniów na temat Wielkiej Brytanii, jej historii, kultury oraz tradycji, podnoszenie motywacji do nauki języka angielskiego, zachęcanie uczniów do samodzielnej pracy w zdobywaniu wiedzy na temat związany z angielskim obszarem językowym, kształtowanie tolerancji oraz szacunku do kultury innych narodowości. Miło nam poinformować, że konkurs cieszy się dużym zainteresowaniem, w tym roku aż 24 uczniów wyraziło chęć udziału w konkursie.
Przyznano 8 nagród głównych w dwóch kategoriach wiekowych.

Poniżej prezentujemy wyniki:

Klasy II oraz III:
1. miejsce Michał Skraba – klasa II
2. miejsce Antoni Durbas – klasa III
3. miejsce Maria Durbas- klasa III

Klasy IV-VI:
1. miejsce: Martyna Szewczyk – klasa VI
2. miejsce: Antonina Paruch – klasa VI
3. miejsce: Oliwia Leśniak – klasa V, Emilia Durbas – klasa V oraz Szymon Zbyrowski – klasa IV

Gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom konkursu. Życzymy dalszych sukcesów!

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Uczniowie klas 1-3 naszej szkoły wraz z wychowawcami 12 grudnia uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Państwowej Straży Pożarnej w Bochni.

Uczniowie brali udział w zajęciach edukacyjnych z zakresu bezpieczeństwa przeciwpożarowego w sali „Ognik”. Przypomnieliśmy zasady jak należy postępować w obliczu niebezpieczeństwa oraz pod jakie numery alarmowe należy dzwonić, by wezwać pomoc.

 Strażacy opowiedzieli o swojej pracy, udzielili praktycznych wskazówek, jak reagować w sytuacjach zagrożenia pożarowego. Uczniowie mogli również zobaczyć wnętrze wozu strażackiego, specjalistyczny sprzęt ratowniczo-gaśniczy, a także elementy ubioru chroniące strażaka. Największą atrakcją okazała się symulacja prawdziwego alarmu i jakże szybka interwencja strażaków na wezwanie.

Wizyta w Państwowej Straży Pożarnej była okazją, by poznać charakter ich trudnej i niebezpiecznej służby oraz uświadomiła uczniom jakie zagrożenie niesie za sobą pożar. 

Na koniec wizyty uczniowie wręczyli podziękowanie za poświęcony czas życząc bezpiecznej służby oraz zawsze szczęśliwych powrotów z akcji.  

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

20 listopada 2024 roku cała społeczność naszej szkoły udała się w odwiedziny do swojej patronki – Bł. Karoliny Kózkówny z okazji wspomnienia dnia jej śmierci. Pomimo niesprzyjającej pogody, wyruszyliśmy z samego rana, aby na początek dotrzeć do Zabawy – miejsca pochówku naszej patronki. Dzięki Panu kościelnemu tamtejszej parafii mogliśmy usłyszeć dokładną historię życia i śmierci bł. Karoliny. Następnie odprawiona została msza święta pod przewodnictwem ks. Piotra Klóski. Kilka słów skierował do nas również ks. Kustosz Zbigniew Szostak. Po chwili krótkiej, indywidualnej modlitwy przy sarkofagu błogosławionej udaliśmy się do Wał-Rudy, gdzie znajduje się rodzinny dom naszej patronki oraz szlak jej męczeństwa. Każdy mógł zobaczyć miejsce w którym mieszkała i żyła na co dzień. Z zakupionymi pamiątkami, po dniu pełnym wrażeń, udaliśmy się w drogę powrotną pełni wdzięczności, że mogliśmy w tym roku w taki sposób uczcić święto patronki naszej szkoły.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Wybór szkoły średniej przypada na okres dorastania i jest punktem zwrotnym w dalszej karierze edukacyjnej każdego ucznia. W okresie rozwoju dziecka jest normalne, że nie wie ono czego pragnie, dokąd zmierza, kim ma być. Potrzebuje czasu na odnalezienie drogi i tego, czym chce się zajmować w dorosłym życiu. Nie można zatem wymagać od
dziecka, aby podjęło samodzielnie decyzję, kim chce być w przyszłości i w jakim kierunku będzie podążać. Nie można jednak narzucać mu ścieżki edukacyjnej, która bardziej jest zgodna z preferencjami rodzica niż dziecka.

Jak wspierać dziecko w wyborze szkoły

Zdarzają się dzieci, choć to rzadkość, które na etapie kończenia szkoły podstawowej wiedzą, co chcą robić, gdzie uczyć się dalej. Najczęściej na tym etapie dziecko nie ma jeszcze w pełni rozwiniętych struktur mózgowych odpowiedzialnych za ustalanie priorytetów, przemyślenia i racjonalne podejmowanie decyzji popartych argumentami za i przeciw, autorefleksji i pogłębionego wnioskowania. Choć nastolatek potrafi zaskoczyć spostrzegawczością i pomysłowością, nie posiada jeszcze tak rozbudowanych mechanizmów myślenia jak dorośli. Dlatego nastolatek potrzebuje wsparcia rodziców i innych dorosłych w podjęciu tak ważnej decyzji dla jego przyszłości. Pamiętaj, że wypowiedzi typu: „Idź do tego liceum, jest najlepsze w mieście”, „Ja Cię widzę wyłącznie w szkole budowlanej, sam wybrałem ten zawód i nie żałuję”, „Nie idź do ogólniaka, to Ci nie da żadnego konkretnego zawodu” albo „Handel? Stać Cię na więcej! Żadnej szkoły branżowej!” nie pomogą ani dziecku, ani waszej
relacji teraz i w przyszłości. Mówiąc tak, podejmujesz decyzję za dziecko, nie dając mu szansy wyboru. Być może sam byłeś(-aś) w ten sposób nakłoniony(-a) do wyboru szkoły czy zawodu, w związku z tym będziesz unikać ukierunkowania dziecka, mówiąc: „To Twoja decyzja, nie moja, Ty będziesz chodzić do tej szkoły, nie ja – nie wtrącam się”,

„Nie chcę, abyś miał do mnie pretensje, jak ja do własnych rodziców, więc nie chcę udzielać Ci rad”, „To Twoje życie, Twoja przyszłość, nie będę w to ingerować. Zresztą co ja wiem, tyle się zmieniło od czasu, kiedy sama chodziłam do średniej szkoły. Poszukaj sam w Internecie opinii o szkołach”. Bywa też, że decyzja znajomych o wyborze konkretnej szkoły przekłada się na decyzję dziecka. Dzieje się tak, ponieważ dziecko odczuwa lęk przed nowymi znajomościami, boi się rozłąki z kolegami. Warto z dzieckiem porozmawiać o tym, że zmiana szkoły nie oznacza zerwanie więzi z bliskimi osobami. Zadaniem rodzica nie jest podejmowaniem decyzji za dziecko, choćby był to trafny wybór, ale również nie powinno się pozostawiać dziecka samemu sobie – z lękiem, w osamotnieniu, z poczuciem bezradności. Zadaniem rodzica, w oparciu o wiedzę na temat dziecka jest wskazać mu kilka możliwych kierunków i przeprowadzić
przez trudny moment podejmowania pierwszej, samodzielnej i ważnej decyzji życiowej.

Kiedy wybrać szkołę średnią

Proces wyboru szkoły średniej wymaga czasu. Nie zostawiaj zatem rozmów na ten temat na ostatnią chwilę. Nie zaczynaj ich w 8 klasie, tuż przed egzaminem. Warto o tym pomyśleć wcześniej i rozmawiać z dzieckiem najlepiej od 6 klasy. Poniżej dowiesz się, jak to zrobić.

Czym kierować się w wyborze przyszłości dziecka

W pierwszej kolejności obserwuj dziecko. Od czasu do czasu przeprowadzaj analizę jego osiągnięć pod kątem: gotowości na wysiłek edukacyjny, możliwości intelektualnych, ocen z poszczególnych przedmiotów, zdolności, zainteresowań i hobby, temperamentu (spokojny – aktywny, praca w grupie – samodzielne wykonywania zadania), stanu zdrowia. Sprawdź mocne strony i predyspozycje dziecka, np. za pomocą testów on-line na indywidualni.pl.

Po drugie zachęcaj do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, pozwalaj doświadczać udziału w różnych aktywnościach, bądź w tym obszarze modelem dla dziecka, pokazuj, jak można w ciekawy sposób spędzać czas wolny.

Po trzecie przedstawiaj dziecku, na czym polega proces wyboru i podejmowania decyzji. Wspólnie z dzieckiem trenujcie te kompetencje, w granicach rozsądku pozwalaj dziecku na inicjonowanie procesu wyboru i podejmowanie samodzielnych decyzji, rzeczowo rozmawiaj z nim, jeśli podjęta decyzja okaże się być chybiona. Wspólnie zastanówcie się, jak można to zrobić inaczej.

Po czwarte wierz w swoje dziecko, pomagaj mu w odkrywaniu swoich mocy, wzmacniaj jego poczucie własnej wartości – to pomaga w trudnych chwilach i ułatwia podejmowanie dobrych decyzji.

Mocne i słabe strony dziecka

Prowadź rozmowy z dzieckiem… o nim samym. Omawiajcie jego mocne i słabe strony od początku edukacji – jakie są jego umiejętności, wiedza, cechy, cele i wartości. Możecie skorzystać z testów na indywidualni.pl. Ustalcie listę przedmiotów, w których dziecko czuje się najlepiej, a których nie lubi się uczyć, co od zawsze było w jego kręgu zainteresowań i je pasjonowało, a co nudziło. Przeanalizujcie zajęcia dodatkowe, na które dziecko chodziło: które go pochłaniały, a które były szybko porzucane. Poniżej znajduje się lista pytań, na które warto wspólnie z dzieckiem szukać odpowiedzi.

Pytania o zainteresowania:

• Co lubię robić?
• Co mnie ciekawi?
• Jak spędzam wolny czas?
• Jaką aktywność wybieram dla siebie?

Pytania o umiejętności:

• Czy mam jakieś uzdolnienia, talenty?
• Co potrafię zrobić, wykonać?
• Z czym sobie radzę?

Pytania o wiedzę:

• Co wiem?
• W jakich przedmiotach jestem dobry(-a)?

Pytania o cechy:

• Jaki jestem? (cechy psychologiczne np. inteligencja, charakter, temperament oraz fizyczne np. siła, kondycja fizyczna, wygląd, wzrost, stan zdrowia)

Pytania o cele i wartości:

• Co jest dla mnie ważne?
• Do czego dążę?
• Na czym mi zależy?
• Jaki jest poziom moich aspiracji, ambicji?

Pomysły na wybór szkoły

Bardzo przydatne w wyborze szkoły są informacje o placówkach, zawodach i rynku pracy.

Przeanalizujcie z dzieckiem mapę (lokalizacja) i strukturę szkolnictwa ponadpodstawowego (obecnie to: liceum ogólnokształcące, technikum, szkoła branżowa I i II stopnia). Zapoznajcie się z ofertą szkoły (kierunki, dodatkowe uprawnienia), zasadami rekrutacji. Zdobądźcie informacje na temat zdawalności egzaminów, które świadczą o poziomie nauczania w szkole. Z lokalizacją szkoły wiążą się dojazd i koszty nauki – te również weźcie pod uwagę. Przydatne informacje znajdziecie na stronach internetowych szkół.

Wasza uwaga powinna skupić się także na pytaniach dotyczących samego zawodu, a dokładnie czynności i zadań zawodowych, wymagań zdrowotnych, co do wykształcenia i warunków pracy. Takie wiadomości przydadzą się podczas rozważania propozycji technikum czy szkoły branżowej. Dobrym źródłem informacji są rzetelne strony, takiej jak np. INFOdoradca+.

Szczególną grupą informacji zewnętrznych mogą się okazać wiadomości o rynku pracy, a dokładnie, co się na nim dzieje, jakie wymagania on stawia, jaki rynek pracy interesuje nasze dziecko. My dorośli wiemy, w oparciu o nasze własne doświadczenia, że rynek pracy jest zmienny, więc wymaga od człowieka aktywności, zaradności, stałego rozwijania zasobów własnych kompetencji, wiedzy i umiejętności. Podczas rozmowy o tym z dzieckiem przydatne okazać się mogą takie strony, jak Mapa Karier, e-ZAMEK.pl.

Skorzystajcie z pomocy doradcy zawodowego w określeniu predyspozycji zawodowych dziecka.

Rodzicu, pamiętaj, że o wyborach życiowych Twojego dziecka należy rozmawiać, poddawać je weryfikacjom i konfrontacji. Wybór oznacza kontakt ze wszystkimi możliwościami dostępnymi w danym momencie.

Na poniższych stronach znajduje się więcej przydatnych informacji dot. wyboru szkoły, predyspozycji:

• WybieramSzkole.pl
• Portal edukacyjny Perspektywy
• Barometr Zawodów
• TAK, ZDAM! – kalkulator punktów
• 16 Personalities – test osobowości

Gdziekolwiek jest człowiek, 
tam jest okazja do życzliwości.

Lucius Annaeus Seneca.

21 listopada obchodziliśmy w Naszej szkole Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień. Dzień ten to wyjątkowa okazja, by promować wartości takie jak empatia, szacunek i dobroć. To również idealny moment, aby zainspirować uczniów do wykazywania się życzliwością poprzez różnorodne, kreatywne aktywności.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z tego dnia.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•