20 listopada 2024 roku cała społeczność naszej szkoły udała się w odwiedziny do swojej patronki – Bł. Karoliny Kózkówny z okazji wspomnienia dnia jej śmierci. Pomimo niesprzyjającej pogody, wyruszyliśmy z samego rana, aby na początek dotrzeć do Zabawy – miejsca pochówku naszej patronki. Dzięki Panu kościelnemu tamtejszej parafii mogliśmy usłyszeć dokładną historię życia i śmierci bł. Karoliny. Następnie odprawiona została msza święta pod przewodnictwem ks. Piotra Klóski. Kilka słów skierował do nas również ks. Kustosz Zbigniew Szostak. Po chwili krótkiej, indywidualnej modlitwy przy sarkofagu błogosławionej udaliśmy się do Wał-Rudy, gdzie znajduje się rodzinny dom naszej patronki oraz szlak jej męczeństwa. Każdy mógł zobaczyć miejsce w którym mieszkała i żyła na co dzień. Z zakupionymi pamiątkami, po dniu pełnym wrażeń, udaliśmy się w drogę powrotną pełni wdzięczności, że mogliśmy w tym roku w taki sposób uczcić święto patronki naszej szkoły.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Wybór szkoły średniej przypada na okres dorastania i jest punktem zwrotnym w dalszej karierze edukacyjnej każdego ucznia. W okresie rozwoju dziecka jest normalne, że nie wie ono czego pragnie, dokąd zmierza, kim ma być. Potrzebuje czasu na odnalezienie drogi i tego, czym chce się zajmować w dorosłym życiu. Nie można zatem wymagać od
dziecka, aby podjęło samodzielnie decyzję, kim chce być w przyszłości i w jakim kierunku będzie podążać. Nie można jednak narzucać mu ścieżki edukacyjnej, która bardziej jest zgodna z preferencjami rodzica niż dziecka.

Jak wspierać dziecko w wyborze szkoły

Zdarzają się dzieci, choć to rzadkość, które na etapie kończenia szkoły podstawowej wiedzą, co chcą robić, gdzie uczyć się dalej. Najczęściej na tym etapie dziecko nie ma jeszcze w pełni rozwiniętych struktur mózgowych odpowiedzialnych za ustalanie priorytetów, przemyślenia i racjonalne podejmowanie decyzji popartych argumentami za i przeciw, autorefleksji i pogłębionego wnioskowania. Choć nastolatek potrafi zaskoczyć spostrzegawczością i pomysłowością, nie posiada jeszcze tak rozbudowanych mechanizmów myślenia jak dorośli. Dlatego nastolatek potrzebuje wsparcia rodziców i innych dorosłych w podjęciu tak ważnej decyzji dla jego przyszłości. Pamiętaj, że wypowiedzi typu: „Idź do tego liceum, jest najlepsze w mieście”, „Ja Cię widzę wyłącznie w szkole budowlanej, sam wybrałem ten zawód i nie żałuję”, „Nie idź do ogólniaka, to Ci nie da żadnego konkretnego zawodu” albo „Handel? Stać Cię na więcej! Żadnej szkoły branżowej!” nie pomogą ani dziecku, ani waszej
relacji teraz i w przyszłości. Mówiąc tak, podejmujesz decyzję za dziecko, nie dając mu szansy wyboru. Być może sam byłeś(-aś) w ten sposób nakłoniony(-a) do wyboru szkoły czy zawodu, w związku z tym będziesz unikać ukierunkowania dziecka, mówiąc: „To Twoja decyzja, nie moja, Ty będziesz chodzić do tej szkoły, nie ja – nie wtrącam się”,

„Nie chcę, abyś miał do mnie pretensje, jak ja do własnych rodziców, więc nie chcę udzielać Ci rad”, „To Twoje życie, Twoja przyszłość, nie będę w to ingerować. Zresztą co ja wiem, tyle się zmieniło od czasu, kiedy sama chodziłam do średniej szkoły. Poszukaj sam w Internecie opinii o szkołach”. Bywa też, że decyzja znajomych o wyborze konkretnej szkoły przekłada się na decyzję dziecka. Dzieje się tak, ponieważ dziecko odczuwa lęk przed nowymi znajomościami, boi się rozłąki z kolegami. Warto z dzieckiem porozmawiać o tym, że zmiana szkoły nie oznacza zerwanie więzi z bliskimi osobami. Zadaniem rodzica nie jest podejmowaniem decyzji za dziecko, choćby był to trafny wybór, ale również nie powinno się pozostawiać dziecka samemu sobie – z lękiem, w osamotnieniu, z poczuciem bezradności. Zadaniem rodzica, w oparciu o wiedzę na temat dziecka jest wskazać mu kilka możliwych kierunków i przeprowadzić
przez trudny moment podejmowania pierwszej, samodzielnej i ważnej decyzji życiowej.

Kiedy wybrać szkołę średnią

Proces wyboru szkoły średniej wymaga czasu. Nie zostawiaj zatem rozmów na ten temat na ostatnią chwilę. Nie zaczynaj ich w 8 klasie, tuż przed egzaminem. Warto o tym pomyśleć wcześniej i rozmawiać z dzieckiem najlepiej od 6 klasy. Poniżej dowiesz się, jak to zrobić.

Czym kierować się w wyborze przyszłości dziecka

W pierwszej kolejności obserwuj dziecko. Od czasu do czasu przeprowadzaj analizę jego osiągnięć pod kątem: gotowości na wysiłek edukacyjny, możliwości intelektualnych, ocen z poszczególnych przedmiotów, zdolności, zainteresowań i hobby, temperamentu (spokojny – aktywny, praca w grupie – samodzielne wykonywania zadania), stanu zdrowia. Sprawdź mocne strony i predyspozycje dziecka, np. za pomocą testów on-line na indywidualni.pl.

Po drugie zachęcaj do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, pozwalaj doświadczać udziału w różnych aktywnościach, bądź w tym obszarze modelem dla dziecka, pokazuj, jak można w ciekawy sposób spędzać czas wolny.

Po trzecie przedstawiaj dziecku, na czym polega proces wyboru i podejmowania decyzji. Wspólnie z dzieckiem trenujcie te kompetencje, w granicach rozsądku pozwalaj dziecku na inicjonowanie procesu wyboru i podejmowanie samodzielnych decyzji, rzeczowo rozmawiaj z nim, jeśli podjęta decyzja okaże się być chybiona. Wspólnie zastanówcie się, jak można to zrobić inaczej.

Po czwarte wierz w swoje dziecko, pomagaj mu w odkrywaniu swoich mocy, wzmacniaj jego poczucie własnej wartości – to pomaga w trudnych chwilach i ułatwia podejmowanie dobrych decyzji.

Mocne i słabe strony dziecka

Prowadź rozmowy z dzieckiem… o nim samym. Omawiajcie jego mocne i słabe strony od początku edukacji – jakie są jego umiejętności, wiedza, cechy, cele i wartości. Możecie skorzystać z testów na indywidualni.pl. Ustalcie listę przedmiotów, w których dziecko czuje się najlepiej, a których nie lubi się uczyć, co od zawsze było w jego kręgu zainteresowań i je pasjonowało, a co nudziło. Przeanalizujcie zajęcia dodatkowe, na które dziecko chodziło: które go pochłaniały, a które były szybko porzucane. Poniżej znajduje się lista pytań, na które warto wspólnie z dzieckiem szukać odpowiedzi.

Pytania o zainteresowania:

• Co lubię robić?
• Co mnie ciekawi?
• Jak spędzam wolny czas?
• Jaką aktywność wybieram dla siebie?

Pytania o umiejętności:

• Czy mam jakieś uzdolnienia, talenty?
• Co potrafię zrobić, wykonać?
• Z czym sobie radzę?

Pytania o wiedzę:

• Co wiem?
• W jakich przedmiotach jestem dobry(-a)?

Pytania o cechy:

• Jaki jestem? (cechy psychologiczne np. inteligencja, charakter, temperament oraz fizyczne np. siła, kondycja fizyczna, wygląd, wzrost, stan zdrowia)

Pytania o cele i wartości:

• Co jest dla mnie ważne?
• Do czego dążę?
• Na czym mi zależy?
• Jaki jest poziom moich aspiracji, ambicji?

Pomysły na wybór szkoły

Bardzo przydatne w wyborze szkoły są informacje o placówkach, zawodach i rynku pracy.

Przeanalizujcie z dzieckiem mapę (lokalizacja) i strukturę szkolnictwa ponadpodstawowego (obecnie to: liceum ogólnokształcące, technikum, szkoła branżowa I i II stopnia). Zapoznajcie się z ofertą szkoły (kierunki, dodatkowe uprawnienia), zasadami rekrutacji. Zdobądźcie informacje na temat zdawalności egzaminów, które świadczą o poziomie nauczania w szkole. Z lokalizacją szkoły wiążą się dojazd i koszty nauki – te również weźcie pod uwagę. Przydatne informacje znajdziecie na stronach internetowych szkół.

Wasza uwaga powinna skupić się także na pytaniach dotyczących samego zawodu, a dokładnie czynności i zadań zawodowych, wymagań zdrowotnych, co do wykształcenia i warunków pracy. Takie wiadomości przydadzą się podczas rozważania propozycji technikum czy szkoły branżowej. Dobrym źródłem informacji są rzetelne strony, takiej jak np. INFOdoradca+.

Szczególną grupą informacji zewnętrznych mogą się okazać wiadomości o rynku pracy, a dokładnie, co się na nim dzieje, jakie wymagania on stawia, jaki rynek pracy interesuje nasze dziecko. My dorośli wiemy, w oparciu o nasze własne doświadczenia, że rynek pracy jest zmienny, więc wymaga od człowieka aktywności, zaradności, stałego rozwijania zasobów własnych kompetencji, wiedzy i umiejętności. Podczas rozmowy o tym z dzieckiem przydatne okazać się mogą takie strony, jak Mapa Karier, e-ZAMEK.pl.

Skorzystajcie z pomocy doradcy zawodowego w określeniu predyspozycji zawodowych dziecka.

Rodzicu, pamiętaj, że o wyborach życiowych Twojego dziecka należy rozmawiać, poddawać je weryfikacjom i konfrontacji. Wybór oznacza kontakt ze wszystkimi możliwościami dostępnymi w danym momencie.

Na poniższych stronach znajduje się więcej przydatnych informacji dot. wyboru szkoły, predyspozycji:

• WybieramSzkole.pl
• Portal edukacyjny Perspektywy
• Barometr Zawodów
• TAK, ZDAM! – kalkulator punktów
• 16 Personalities – test osobowości

Gdziekolwiek jest człowiek, 
tam jest okazja do życzliwości.

Lucius Annaeus Seneca.

21 listopada obchodziliśmy w Naszej szkole Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień. Dzień ten to wyjątkowa okazja, by promować wartości takie jak empatia, szacunek i dobroć. To również idealny moment, aby zainspirować uczniów do wykazywania się życzliwością poprzez różnorodne, kreatywne aktywności.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z tego dnia.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

W dniach 19 i 21 listopad miały miejsce zawody siatkówce, które mają charakter cykliczny, a więc następne rozgrywki odbędą się w Łąkcie Górnej i w Bytomsku.

W turnieju brały udział 3 szkoły we wtorek 19. 11. dziewczęta, a w czwartek 21.11. chłopcy.

Uzyskane wyniki stanowią część punktów do, których zostaną dopisane rezultaty z następnych rozgrywek (mała „liga”).

Wyniki dziewczęta:

Rozdziele – Łąkta Górna 1 : 2
Rozdziele – Bytomsko 2 : 0
Bytomsko – Łąkta Górna 1 : 2

Wyniki chłopcy:

Rozdziele – Łąkta Górna 1 : 3
Rozdziele – Bytomsko 3 : 0
Bytomsko – Łąkta Górna 3 : 2

• 

• 

• 

• 

• 

• 

22 listopada odbyło się spotkanie uczniów  klas I -III z przedstawicielem firmy „Traszkan”. Prowadzący, w interesujący sposób opowiedział o działalności firmy. Prezentacja multimedialna przybliżyła dzieciom działanie maszyn i  urządzeń, które są wykorzystywane do segregacji śmieci, a także umożliwiają ich powtórne wykorzystanie. Uczniowie dowiedzieli się również, że część śmieci jest rozdrabniana w celu uzyskania granulatu do ponownego wykorzystania. Spotkanie pogłębiło świadomość podejmowania działań na rzecz ochrony środowiska, pokazało jak dużą odpowiedzialność ponosimy za swoje otoczenie. Na zakończenie wszyscy uczestnicy warsztatów zostali obdarowani miłymi niespodziankami i słodyczami.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Dziecko na prawo być sobą,
Ma prawo do popełniania błędów.
Ma prawo do posiadania własnego zdania.
Ma prawo do szacunku.
Nie ma dzieci- są ludzie.

Janusz Korczak

20 listopada to Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka. Jest to szczególny dzień, ponieważ tego dnia 1989 roku nastąpiło uchwalane Konwencji o prawach dziecka.

W naszej szkole obchody przypadły na 19 listopada. Uczniowie założyli niebieski element ubioru, by solidaryzować się z innymi dziećmi, szczególnie tymi których prawa nadal nie są respektowane. Samorząd Uczniowski przygotował gazetkę oraz niebieskie pudełko, z którego każdy uczeń mógł wylosować jedno prawo i dowiedzieć się o nim więcej.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.

• 

• 

• 

• 

• 

Pierwszoklasiści Szkoły Podstawowej w Rozdzielu im. Bł. Karoliny Kózkówny są już pełnoprawnymi uczniami. 15 listopada odbyło się uroczyste pasowanie na ucznia. To był wyjątkowy dzień.

„ Ślubuję być pilnym i wzorowym uczniem. Ślubuję dbać o dobre imię swojej klasy i szkoły. Ślubuję być dobrym kolegą i koleżanką. Ślubuję sumiennie wykonywać obowiązki ucznia. Ślubuję swoją nauką i zachowaniem sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Przyrzekam pomagać słabszym i młodszym od siebie. – takie przyrzeczenie składali pierwszoklasiści.

Gotowi, świątecznie ubrani przystąpili do zaprezentowania swoich umiejętności. Najpierw wystąpili  w programie artystycznym. Potem wzięli udział w teście sprawdzającym ich wiedzę pod czujnym okiem starszych koleżanek i kolegów, rodziców, zaproszonych gości  i pani dyrektor. Pierwszoklasiści egzamin zdali wyśmienicie. Doniosłym momentem uroczystości było ślubowanie i pasowanie. Aktu pasowania kolorowym ołówkiem dokonała Pani dyrektor Katarzyna Cudejko. Tym samym pierwszaki zostały włączone do społeczności uczniowskiej. Pani dyrektor wręczyła także uczniom pierwsze legitymacje szkolne. Wychowawczyni Grażyna Nożkiewicz wręczyła swoim wychowankom dyplomy, a rodzice prezenty. Potem były życzenia od SU,  Pani Dyrektor oraz ks. proboszcza Bogusława Pasierba.

Ślubowanie uczniów klasy pierwszej to bardzo ważne wydarzenie nie tylko dla uczniów, ale również dla ich rodziców i bliskich. Ten dzień na długo pozostanie w pamięci nas wszystkich. Miłym zakończeniem tej uroczystości były wspólne fotografie.

Wszystkim pierwszoklasistom szkoły życzymy sukcesów w nauce i jak najlepszych ocen na pierwszym szkolnym świadectwie.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Proszę zapoznać się z prezentacją oraz obejrzeć 2 filmy zamieszczone w linkach poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=yrMAZUN_Of4- ciekawostki o Londynie

https://www.youtube.com/watch?v=WVZQapdkwLo-jak powstał Union Jack- flaga Wielkiej Brytanii

Termin konkursu 4 grudnia (środa), lekcja 6.

GOOD LUCK!

11 listopada 1918 roku jest jedną z najważniejszych dat w dziejach Polski. Wieńczy przeszło stuletnie dążenie Polaków do odzyskania niepodległości. Niepodległość wywalczyli sobie Polacy sami – wykorzystując sprzyjające okoliczności. Kilka pokoleń składało ofiary krwi w powstaniach przeciw zaborcom, ale kończyły się one klęską. Dopiero rok 1918 przyniósł upragnioną wolność.

Dnia 12 listopada 2024 r.odbyła się w naszej szkole uroczysta akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości na pamiątkę 106. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości.

Akademia przede wszystkim miała przypomnieć najważniejsze wydarzenia historyczne, ale także wzbudzić w nas refleksję, że żyjemy w wolnej Polsce, a ci, którzy walczyli o niepodległość, wywalczyli ją również dla nas. Część artystyczna wprowadziła zgromadzonych w atmosferę wydarzeń poprzedzających datę 11 listopada 1918 roku. Uczniowie klasy V i VI przedstawili montaż słowno-muzyczny, a także utworzyli alfabet Niepodległej, przypominając ważne dla Polaków pojęcia jak: Piłsudski, Legiony, Niewola, Europa, Ojczyzna czy Godło. Wszyscy uczestnicy akademii w ciszy i skupieniu świętowali kolejną rocznicę odzyskania niepodległości.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•